<meta name="google-site-verification" content="lPphJ1HbD5bzypEUM2RtvtxuDv-gfYDWm5oStf5miT4" />便當讀書舍－舍論出於凡人！

  

 

「你有沒有做筆記，做筆記是很重要地！！」

 

　　這陣子在圖書館閒讀，看著四周來來往往的人，我不禁感到悲傷，看著人人手裡總是拿著筆記本，不斷的抄寫，反覆的背誦。看到台灣教育如此，怎麼能不令人辛酸，一部部抄寫機，一部部口誦機，原來教育不是要讓我們懂「思考」，反倒是讓我們會「背誦」，會「抄寫」，藉由沈溺在反覆背誦與無數筆記的輪迴中．．．．．．

　　相信你我的成長過程，都有聽過「做筆記很重要」的類似話語，彷彿「沒做筆記」是罪大惡極之事，不管是國小也好，國中也罷，甚至是高中、大學，一直到研究所（當然後面這個我沒經歷過），整個求學生涯，筆記一直形影不離，背誦自然也毫不間斷。當踏出學校後，是不是有種感覺，不用再做筆記了。

 

錯！錯！錯！

 

　　剛出社會時，我也曾經這麼想過，成為社會新鮮人，和筆記本哪有什麼關係，和背誦又有和牽連。然而我錯了，真的錯了。那一刻我才了解筆記依然是形影不離，或許應該說，它根本從未離開過。從以前到現在，自始至終都沒有擺脫「筆記本」的枷鎖，縱使在職場打滾幾年下來，多多少少還是要做個樣子。不過我不禁懷疑，做筆記到底有沒有用呢？做筆記對學習真的有幫助嗎？

 

朋友，做筆記真的有幫助嗎？

 

　　記得幾年前見到表妹時，當時她正要準備升學，被編排在A段班。那時只見到她假日還在埋首「苦讀」，這絕對沒騙各位，她真的是在「苦讀」，我相信你們絕對想不到，她竟然有三本相同的課本。簡單說，如果一學期有十本，那就代表她有三十本。當時了解一下，她就是靠著不斷的做筆記，反覆的做習題，所以放假都在家讀書，做筆記。據了解她筆記本差不多和書是一樣多的，每天除了寫筆記外，還是寫筆記，搞到半夜才得以喘息。

　　當時我已開始做閱讀幾年有了，但看到這樣的詭異行為還是只有搖頭的份，甚至不知道她為什麼而讀書，記得阿姨（她母親）和我誇耀說：「我女兒說讀書就能有獎學金了，哪需要打工。」結果據我了解後，獎學金的數目不提也罷。花了這麼多時間「苦讀」竟然只有這點價值，我甚至認為表妹的頭殼壞了，更有期望阿姨能帶她去尋求精神治療的衝動。

　　幾年後她大學畢業了，再次看到她，我竟然感覺那種想法還是蠻符合的，因為她還是用著老方法在讀書。這時候我內心真的充滿了無限的感慨。感慨的是父母沒有讀什麼書，所以缺乏知識，這卻間接害了孩子，因為缺乏知識，根深蒂固的認為「過去」的方法沒有錯，那「未來」也不會錯，所以阿姨還是認為不會就是要多做一些筆記，多背一些東西，不管是什麼，強記在腦海中總是不會錯的。

 

　　看到這裡，我想各位是不是覺得很好笑？不過老實說這真的會讓人笑不出來，表妹可能也只是冰山一角的案例而已，這個社會依然存在著許許多多這樣的人。如果做筆記這麼有效，那相信我也會卯起來做筆記。

　　曾經我也做過不少筆記，不過那只是在小學的時候，國中後的筆記，幾乎是做個樣子，寫個表面交差了事罷了。一直以來我都強烈的懷疑，筆記到底有沒有效果？因為我幾乎是不看筆記的，即使寫過一遍後，就只是把它丟在一旁，之後就再也不會翻閱了。

 

　　相信有人一定會有疑問，「做筆記好阿，要是忘了可以再拿出來熟悉一下。」但據我的經驗來看，這就是一大謬論，「畢竟到了連自己都忘記了，又怎麼會知道寫在哪裡？」是的，既然都忘了，我能很清楚的知道寫在哪裡，寫在哪本筆記本裡，寫在第幾頁裡嗎？

　　肯定是不能的。如果能，那相信我一定能記住那段是引述哪本書，在那本書的第幾頁，第幾句話。如果真是這樣，那又何須做筆記，直接翻書不是更快嗎？

 

　　記得曾經讀過經濟學家熊彼得的傳記，裡面提到，他上課的方式很奇怪，至少在國內是沒有的，他是沒有教材的教學，每每上課時，他提出問題，由學生發表，之後他在課堂上覺得不錯，就寫下來。反而是他擔任教授在寫筆記，但更奇怪的是，他只寫筆記只是幫助記憶罷了，離開課堂後，那些筆記便遺忘、失落了，可以說有也等於沒有。

　　當時我讀完覺得很怪異，不過後來我能理解，他寫筆記只是為了幫助自己記憶，寫過一次後便能理解，這是一個幫助思考的過程，但他並不是如我們把筆記視為寶貝，每天纏在身上，三不五時的拿起來詳觀詳觀。

 

　　這不經讓我憶起大前研一在書中提到一段往事，那是他到麻省理工學院所發生的，當時考試，他看到題目後發覺這提很簡單，他做過知道答案，於是就很順利的寫完了，結果教授給他一個叉，後來他又看到同學算錯卻有分數，於是找教授了解一下，後來教授說：「我要的是推導的過程，並不是答案。」那時他才明白中西方文化的差異，在日本時，幾乎都只要正確答案，才不管你如何推導。

　　日本的教育如此，台灣的教育同樣也好不到哪，因為我們是如出一轍麻，就是要個「標準答案」。所以也很直接的反映出「背誦」的文化，不要管如何推導，如何推論，只要寫下答案就對了。所以筆記本變成為專門留下「答案」的簿子。這樣的教育有用嗎？

 

　　日前在《賈柏斯傳》見到一段，他說：「我父親認為學校不該要我背那麼多沒意思的東西，應該啟發我去思考才對。」這是多麼感人的一段話，我讀完不禁熱淚盈眶，想想要是台灣的父母都能如此，那相信台灣不會只是現在這樣，即便他的父親學歷不高，但他也知道應該啟發孩子去思考，而不是靠死背。而我們呢？