<meta name="google-site-verification" content="lPphJ1HbD5bzypEUM2RtvtxuDv-gfYDWm5oStf5miT4" />便當讀書舍－舍論出於凡人！

為什麼不能寫日記？因為寫日記無法提昇文筆？？
天啊！！這真是天大的冤妄．．．．．．為什麼不能寫日記？？

在此要澄清一下，
「平凡舍長從來沒說過不能寫日記。」

　　寫日記，是個人記錄生活中點點滴滴的回憶，我從來都沒說這是錯誤的，更沒阻止有志撰寫日記的朋友。能持續的寫日記，無疑是好的。
　　在舍論：「還在寫日記嗎？」無非是寫給對於提昇文筆有障礙的朋友，提供這些朋友一個有效提昇的方法，一個參考罷了。但不一定不能寫日記。

為什麼不能寫日記？
平凡舍長可從來沒說過。

但這此篇舍長還是要說，
如果要提昇文筆，寫日記也不是不無可能，方法還是有的。

當然如果又像舍論：「還在寫日記嗎？」提到的，

「XX年XX月XX日」
今天和某某去看電影，去哪裡買東西，和誰在一起，好開心阿。
「XX年XX月XX日」
今天去哪裡玩，又花了多少錢，心在淌血，但買下自己喜歡的東西，還是很開心。

　　那對於希望提昇文筆的朋友，自然是毫無幫助，如果真的如何想都想不到主題，那也無妨。提昇文筆的方法很多，單純寫日記確實也是一個方法。只是，確實不能照上述的寫法。
　　因為那樣寫，縱使寫上十年，對於提昇文筆是一點幫助也沒有。既然想寫，要寫，更要提昇文筆，就要尋求另一種作法。

　　記得在國小時，相信有不少人都讀過這一篇《兒時記趣》作者：沈復，字三白，此篇收錄於《浮生六記》中的第二記

　　余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫。見藐小微物，必細察其紋理，故時有物外之趣。
　　夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊於素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青雲白鶴觀；果如鶴唳雲端，為之怡然稱快。
又常於土牆凹凸處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，蟲蟻為獸；以土礫凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，怡然自得。
　　一日，見二蟲鬥草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然驚恐。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

　　雖然這不是一般人所能寫得出來的日記，但寫日記也可以試著用這樣的寫法。看看沈復把夏蚊這段運用了一點想像力，但說穿了不過就是夏天裡的一群蚊子。不過他卻把其幻想成一群鶴鳥，並且留於帳中玩樂。這麼簡單的一件事，卻可以寫成如此的一段趣文。
　　末端所講述的，說穿了也只是兩蟲纏鬥時，癩蝦蟆出現坐享其成後，最後被他趕至別院。看來很無趣的一事，又被他撰寫成另一件趣事。

這是不是日記？
沒錯，這就是日記。

　　這在《史蒂芬．金談寫作》也能見著，這本書可是作者史蒂芬．金的回憶錄，一般傳記都是很無趣的，但舍長在翻閱時卻感到趣味十足，記得在第一篇「履歷」，寫著是他開始有記憶時，至他成家立業後的事情。
　　但問題來了，你最早的記憶是什麼時候？根據書中所述，當時的故事之王只有四歲。你能想起四歲時的自己嗎？舍長確實無法想起，四歲時的記憶是空白的，這時候怎麼可能有深厚的記憶。

　　但故事之王厲害之處就在這裡，他竟然可以把自己的履歷寫的既生動又有趣，還能從四歲開始，他開始鑽研動畫，並且構想題材，寫下第一篇故事，他母親複印幾份分給姊妹以便炫耀，甚至是這次母親給他的稿費，都一一的寫出。
　　能想像嗎？這樣的一個過程，他竟然能寫的這麼有趣，讓讀者翻開後，就無法停止的一直翻閱。能把寫作寫到這種程度，那就是一份實力摟～～

於是乎，要以寫日記的方式提昇文筆，最重要的便是『想像力』。
把小事化大，融入無限趣味的豐富想像力。

像文章前頭的那種日記

「XX年XX月XX號」
今天和某某去看電影，去哪裡買東西，和誰在一起，好開心阿。

照這種書寫法，相信日積月累也不會有何長進。

但如果在寫作的同時，發揮巨大的『想像力』，大筆揮毫一般。
可能就會呈現出另一種風貌。

「XX年XX月XX日」
　　豔陽夏日，台北街頭飄著萬點小雨，猶如天籟。隻身在大樓高處俯覽而下，行人如蟻，不斷從捷運站口浮出。
　　時光流逝，等待佳人到來的興奮感不斷湧上心頭，時刻步步逼近，佳人未到，內心惶恐，壓力不斷浮現，這當內心百感交集時，毅然回首，佳人現，心中大石落下，歡喜步向影劇廳．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

相信這樣寫久了，肯定能得知自身哪裡不足，哪裡需要改進，
更會了解自己腦中的詞彙有多少能用，用字遣詞定也會改進不少。

日積月累，以寫日記的方法提昇寫作能力，相信是指日可待的事情。

於是乎，寫日記不行嗎？
自然是可以的，只是重點在於，



不然，
有在好的恆心與態度，寫下在多的日記，
但毫無用心，弄錯寫法，依然沒有辦法提昇其寫作能力！