背書的經歷，相信你我都有過，那可說是一段不堪回首的痛苦回憶。在學生時期，我們都背了不少書，但到底背書的意義為何，老實說直到目前為止，我還是搞不清楚個所以然。到底為何而背書？
相信我們都曾經背過一篇《孟子告子章句下第十五章》
孟子曰：「舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之閒，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恆過，然後能改；困於心，衡於慮，而後作；徵於色，發於聲，而後喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。然後知生於憂患而死於安樂也。」
當然你我都曾經歷過這年代，當初背書時是何等的痛苦不堪，歷經了多麼不情願的煎熬。這些我們都經歷過。但背誦過後，我們所得到的是什麼？背這篇文章的意義為何？這些通通無法理解，直到至今，大多都隨風而逝。
老實說，這可以說是填鴨式教育的罪過。讀書之所以重要，並不全在於「背誦」書中的內容，而是要「理解」其內容，更要在理解之後的「運用」。那知識才得以發揮。
誠如我們說「這人好聰明」顯然是不夠的。因為光有聰明並不是什麼了不起的事情，那只是說這人背誦了不少書，腦中記下了許多知識罷了。但這一切其實都是毫無意義的。
反觀我們說「這人好有智慧」就有明顯的不同，這顯現出這人有與眾不同的地方，他不光是聰明而已，腦中雖然藏下了不少知識外，然而這些死知識都能獲得充分的運用，把事情扭轉乾坤，逢凶化吉。這才是學問得以發揮的意義所在。
然而過往和至今的教育卻不是如此，依然是承襲著「背誦」為根本的教育，過往只要能背誦出整本課本內容，那真是堪稱「資優生」、「天才」等人物，相信現在應該也沒什麼不同。不過，這有意義嗎？
我無從評論什麼，也不得而知。但我知道只會背誦正確答案的學習，反而引導我們走向錯誤的道路，只會在競賽中失去更多東西。這是非常可惜的，更同樣令人惋惜。
許多人知道我閱讀了許多書籍，但老實說，七八成我都只是看過而已，其中的內容，有可能根本在閱畢後就消失了，在某次在和J男閒聊時，他忽然說：「我實在想不透，你怎麼能記下這麼多內容？」是阿，到底是為什麼？
事後我和他說，這有何難，閱讀也無須強記，就只是在閱書的途中，總會有些事情觸動你的心靈，寫到你的心坎裡，那這段內容便會被你記下，想忘都忘不了。一本書不要多，少說觸動三次足以，那一百本書就是三百次，何況是更多的書呢？
在不知不覺中，我便記下了幾百多件的內容，這又有何難處。於是我能說能聊的事情便會令人感覺很多很廣，然而這些都還只是一般程度罷了。
更可怕的是，這幾百件事情經由推論、思考的過程，歷經相互激盪、碰撞，那可能會撞出翻倍的事情，那能述說的就又更寬廣了。何況我看的書本來就很廣泛，能思考的當然會更廣泛。
如果只是要背誦書中的內容，那只是為了應付考試，那也足矣；不過如果是要應付整個人生，相信光背誦書中內容是不夠的，還要經歷思考激盪才行。
畢竟在考試這樣的人生競賽中，「獨立思考」成為浪費時間的行為。因為這會令其低分淘汰。填鴨式考試最重要的便是把正確解答填入空格中，獨立思考的創意反而會弄巧成拙，令其在考試中嚴重受挫。
然而唯有只知道背誦內容的學生，才能在考試中進顯才能，贏進全局。但在投身社會後，反而因為無法獨立思考，導致最後只能當個尋找正確答案的小螺絲釘。
無疑背誦所殘留的遺毒，對社會無非也是沈重的負擔。
想擺脫也不是輕而易舉之事矣！一切都是罪過罪過．．．．．．
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